更新时间：2025-08-15 19:19:13 点击量：
2025年中国国际大学生创新大赛中，武汉城市学院学子凭借卓越的创新思维和扎实的专业能力，取得了突破性成绩，共荣获奖项8项，其中银奖3项、铜奖5项。
自今年大赛启动以来，武汉城市学院积极响应，精心组织筹备。学校领导高度重视，多次召开专项会议，统筹协调各方资源，为参赛团队提供全方位支持，鼓励同学们积极参与，勇于创新。在备赛过程中，各学部广泛动员师生，组建了一批跨学科、多元化的优秀参赛团队，参赛项目涵盖人工智能、生物医药等多个领域，充分体现了学校学科交叉融合的创新活力。
为提升参赛项目质量，学校开展了一系列针对性培训与指导。邀请行业专家、资深创业导师举办讲座，围绕商业计划书撰写、项目路演技巧、市场分析等内容进行深入培训，累计培训师生达500余人次。同时，组织校内模拟答辩，邀请校内外专家对参赛项目进行一对一指导，帮助团队不断优化项目方案，打磨项目细节。
在激烈的省赛角逐中，武汉城市学院参赛团队凭借出色的项目展示、清晰的商业逻辑和良好的团队协作，赢得了评委的高度认可。这些获奖项目不仅展现了学校学生的创新能力和实践水平，也彰显了学校在创新创业教育方面的显著成效。
担任国创赛17个项目指导老师的蔡洲表示：“备赛中，团队面临的核心挑战是平衡方案的落地性与创新性——学生初期的想法常偏理想化，要么技术实现成本过高，要么与市场需求匹配度不足，却又不舍得放弃创新点。面对这一挑战，我先是带着学生深入调研，对接相关企业、访谈目标用户，用真实数据让他们直观看到理想与现实的差距，再组织头脑风暴会，把问题拆解为‘核心创新点’和‘可优化环节’，比如在不削弱核心创意的前提下替换低成本技术方案或聚焦细分市场，最终帮助学生既保住创新亮点，又让方案更具可行性。”作为指导老师，蔡洲老师比起担任团队的“决策者”，更倾向于做“引导者”，并且指出国创赛的核心是让学生自主探索，老师的作用应是帮他们理清思路而非直接拍板，“有次团队里技术组和市场组起了争执，技术组坚持用新型算法保技术领先，市场组觉得操作复杂影响用户接受度，我没有直接评判，而是让他们分别模拟‘技术发布会’和‘用户访谈’，让双方换位思考，最后技术组主动简化步骤、市场组认可技术优势，这个过程比直接给答案更有意义。”除了斩获佳绩的喜悦，更让蔡洲老师感到欣慰的，是这次经历带给学生的成长。“他们解决问题的能力从遇困慌神到主动拆解、对接资源，团队协作从各自为战到分工互补，抗挫折心态也更成熟，比如校赛答辩被批评后连夜改方案的韧性就很可贵。尤其让我欣慰的是团队里一位内向的答辩同学，初期开会从不发言总躲在后排，准备路演时我鼓励大家上台讲自己的部分，她一开始声音发抖，练了十几次后，在省级决赛中不仅流畅讲完内容，还从容应对突发状况和评委提问，赛后她告诉我‘老师，我发现自己也能站在台上发光！’这种突破比获奖本身更有价值。”
国创赛的佳绩，离不开团队成员日以继夜的查找资料，修改校对。来自不同学部的成员，合理分配任务，让他们各司所长，达到事半功倍的效果非常重要。《糖域之光--无创时代的血糖检测革命》的项目负责人叶笑吟表示：“团队分工主要依据成员的专业背景与擅长技能来分配：擅长申报书撰写的同学负责把控逻辑与排版美观，细心的成员则专注校对，及时修正用词疏漏；有人专攻PPT制作，搭配擅长搜集图片素材的同学默契协作；信工、机电学部的成员承担建模与模型机制作，会计专业同学负责财务板块，艺术学部同学则接手展板设计；针对国创赛所需的视频提交，也有专门成员负责剪辑。”作为队长，叶笑吟的核心工作是协调成员、分配任务、整合成果，同时对接指导老师吴琼，及时反馈在项目中出现的各种问题。修改过程中，团队形成了高效的“缓冲”机制。提交修订版后，吴琼老师都会细致审阅，给出明确意见；对于多人协作的内容，会将意见细分，让每位成员针对自己负责的板块修改，既明确又高效。汇总她的修改意见后再细化分工，形成“布置-反馈-优化”的良性循环。
此次在2025年中国国际大学生创新大赛中取得的优异成绩，是学校创新创业教育的一次集中展示。学校将以此次大赛为契机，进一步深化创新创业教育改革，不断提升创新创业教育水平，培养更多具有创新精神、创业意识和实践能力的高素质人才，为服务国家创新驱动发展战略贡献力量。（通讯员：卢诗琪）
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